Apskritojo stalo diskusija apie pirmokų adaptaciją

Vasario 17 dieną Jonavos Justino Vareikio progimnazijoje vyko progimnazijos PUG, 1 ir 4 klasių mokytojų bei Jonavos vaikų lopšelių – darželių PUG mokytojų metodinis „Apskritojo stalo“ susirinkimas, skirtas pirmokų adaptacijos klausimams aptarti.

PUG mokytojos susirinko iš Jonavos vaikų lopšelių-darželių: Jonavos vaikų lopšelio – darželio „Pakalnutė“, Jonavos vaikų lopšelio – darželio „Dobilo“, Jonavos vaikų lopšelio – darželio „Žilvitis“ ir Jonavos vaikų lopšelio - darželio „Lakštingalėlė“.

Susitikimo metu pirmų klasių mokytojos Č. Jakutavičienė, I. Šmorgūnienė ir R. Špokienė pristatė, kaip sekasi mūsų pirmokams, atėjusiems iš l/d PUG grupių, aptarė jų adaptacijos eigą, pasiekimus bei iššūkius. Buvo kalbama apie vaikų socialinių įgūdžių formavimąsi, mokymosi motyvacijos stiprinimą, emocinę savijautą bei bendradarbiavimo su tėvais svarbą. Diskusijų metu išskirta, kad didžiausi iššūkiai pirmosiomis savaitėmis susiję su savarankiškumo įgūdžiais, dėmesio koncentracija bei naujos mokyklinės aplinkos pažinimu, tačiau kryptingas pedagogų darbas ir glaudus bendradarbiavimas padeda šiuos sunkumus įveikti.

Taip pat vyko mokytojų gerosios patirties sklaida. Jonavos Justino Vareikio progimnazijos Kulvos skyriaus ikimokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė Vaida Grušeckienė skaitė pranešimą „Mažos mokyklos unikalumas ir STEAM prasmė“, kuriame akcentavo patyriminio ugdymo, integruotų veiklų ir kūrybiškumo svarbą ugdant smalsų, mąstantį vaiką. Pranešime pabrėžta, kad mažos mokyklos aplinka suteikia daugiau galimybių individualizuoti ugdymą bei kurti glaudesnį ryšį su kiekvienu mokiniu.

Jonavos Justino Vareikio progimnazijos Bukonių skyriaus pradinio ugdymo mokytoja metodininkė Asta Mučinienė pristatė pranešimą „Šiuolaikinių ugdymo metodų įtaka socialinei, emocinei ir pažintinei adaptacijai“. Ji aptarė aktyviųjų mokymo(si) metodų, bendradarbiavimo strategijų, refleksijos ir įtraukiojo ugdymo principų taikymą, padedant vaikams sklandžiau adaptuotis mokyklose.

Susitikimas vyko konstruktyvioje, bendradarbiavimu grįstoje atmosferoje. Pedagogai dalijosi įžvalgomis, diskutavo apie ugdymo tęstinumą, ieškojo bendrų sprendimų, kaip dar labiau sustiprinti vaikų pasirengimą mokyklai ir užtikrinti sklandžią jų adaptaciją pirmoje klasėje.

Renginys dar kartą patvirtino, kad nuoseklus ir kryptingas PUG mokytojų bei pradinio ugdymo pedagogų bendradarbiavimas yra svarbi sąlyga sėkmingai kiekvieno vaiko ugdymo(si) pradžiai.