Susitelkę dėl kiekvieno vaiko sėkmės

Justino Vareikio progimnazijos, Bukonių bei Kulvos skyrių mokytojai susirinko į visuotinį susirinkimą aptarti pirmojo pusmečio rezultatų, pasidžiaugti nuveiktais darbais bei numatyti ateities kryptis. Susitikimas tapo prasminga proga įvertinti pasiektą pažangą ir sutelkti bendruomenę tolimesniems darbams.

Susirinkimo metu pristatyta 2025 m. progimnazijos veiklos plano įgyvendinimo ir įsivertinimo ataskaitų apžvalga bei 2026 m. veiklos planas. Pavaduotojos Rigvita Grinskė ir Jurgita Skamaročienė, vidaus audito įsivertinimo grupės vadovė Vida Bersėnienė bei skyrių vedėjos Dalia Autukienė ir Edita Pilvinienė apžvelgė mokinių ugdymosi pasiekimus, dalijosi įžvalgomis, kaip siekti dar geresnių rezultatų, dirbti efektyviau, kad nebūtų pamirštas nė vienas vaikas, o mokykla būtų užuovėja kiekvienam.

Taip pat pristatyti neformalaus švietimo 2025–2026 mokslo metų tyrimo rezultatai, aptartas Kultūros paso lėšų panaudojimas 2025 metais ir prioritetinės edukacijų kryptys 2026 metams. Susirinkime bendruomenė supažindinta su „Erasmus+“ programos rengiamo projekto gairėmis ir galimybėmis dalyvauti jo veiklose. Ne mažesnis dėmesys skirtas ir mokinių savijautai – pristatyti 6–8 klasių mokinių 2025 m. Olweus apklausos rezultatai bei numatytos OPKUS veiklos 2026 metams.

Mokyklos direktorė Olga Mediekšė pasidžiaugė gausiu kolektyvu, bendru didelės mokyklos ir skyrių kvėpavimu, dalijimusi patirtimi ir kasdienybe, sutelkiant dėmesį į vaiką. Ji taip pat atkreipė dėmesį į sėkmingą „Tūkstantmečio mokyklų“ projekto įgyvendinimą, pabrėžė įsivertinimo svarbą mokinio motyvacijai, grįžtamajam ryšiui ir pamokos struktūravimui. Direktorė akcentavo ir prasmingą dirbtinio intelekto naudojimą, jo taikymo tvarkos pritaikymą realiame mokyklos gyvenime bei darnų skyrių įsitraukimą, siejant jų veiklas su bendrais didelės mokyklos tikslais.

Svarbiausia, kad visi mokiniai patirtų sėkmę ir mokykloje jaustų draugišką atmosferą. Tik veikdami kartu galime pasiekti, kad kiekvienas vaikas jaustųsi išgirstas ir vertinamas.